Au coeur de la collectivité - Rencontre avec Alexandre, éducateur enfance

Je travaille pour le Conseil Départemental du Morbihan depuis bientôt 3 ans. J’occupe la fonction d’Educateur Enfance, au sein du service de l’Aide Sociale à l’Enfance. Ce service dépend, avec la Protection Maternelle et Infantile, de la Direction Enfance Famille.

Dans nos missions de Protection de l’Enfance, nous sommes principalement chargés aujourd’hui d’accompagner des familles qui bénéficient de mesures éducatives, qu’elles soient judiciaires ou administratives, dans le cadre d’un placement en famille d’accueil ou à leur domicile.

D’autre part, nous sommes également amenés à participer à des actions de préventions sur notre territoire d’intervention, en interne ou alors avec certains partenaires. Enfin, on accompagne aussi l’accueils de stagiaires, d’étudiants en apprentissage, et on peut être amenés à intervenir au sein de l’institut de formation en travail social du secteur si on le souhaite.

Pour devenir Educateur Enfance au sein du Conseil Départemental, il faut être titulaire du Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé ou d’Assistant Social. C’est un diplôme obtenu après 3 ans de formation, dans l’un des 80 instituts du travail social. Après l’obtention du Bac, on y candidate via la plateforme Parcours Sup et une épreuve de sélection orale est ensuite organisée par l’institut de formation.

Il n’y a pas de professionnel type et c’est justement ce qui fait la richesse des équipes, mais il y a effectivement certaines compétences qui facilitent nos pratiques.

Le fait de savoir s’adapter constamment, dans la manière de communiquer notamment. Dans une même journée, on peut par exemple être amené à faire une visite avec un nourrisson et son parent le matin, s’exprimer en audience devant le Juge des Enfants ensuite, déjeuner en individuel avec un adolescent, puis participer à diverses réunions, commissions…

D’autre part, c’est aussi important de pouvoir prendre du recul vis-à-vis de certaines situations prégnantes. On vit de formidables moments, mais comme dans tous les métiers du relationnel il y a des évènements qui nous impactent fortement. Dans ces cas-là, on tente de ne pas ramener ça à la maison en rentrant, de couper. C’est ce qui permet de trouver un équilibre dans notre engagement, notre implication.Enfin, il faut se remettre en question, quotidiennement. Ce qui a fonctionné auprès de certaines familles ne fonctionnera pas pour d’autres, et ainsi de suite. Et c’est pareil auprès d’un même jeune, puisqu’il grandit, il évolue. Si le professionnel auprès de lui reste figé dans sa pratique, sans se réajuster, c’est difficile d’avancer.

Le travail d’équipe est primordial dans nos missions. A l’Aide Sociale à l'Enfance, chaque équipe est constituée de gestionnaires, d’une psychologue, d’assistants familiaux, d’éducateurs et de cadres. En fonction des postes, chacun à un rôle particulier auprès des jeunes et leur famille, et il y a une réelle volonté de complémentarité entre nous.

Ça offre donc aussi des points de vue différents, que ce soit lors des temps informels, ou en réunion, ce qui nourrit énormément les échanges et permet souvent de dégager davantage de pistes, de propositions, dans l’intérêt des jeunes accompagnés. Et cela est largement favorisé par le vécu, le parcours, les différentes expériences professionnelles des collègues qui composent nos équipes, et par l’apport certaines fois d’un regard plus « neutre » que celui de l’éducateur référent de la situation.Enfin, quotidiennement, le soutien mutuel que l’on peut s’apporter est essentiel pour permettre de relativiser, de dédramatiser, et tenter d’instaurer une ambiance de travail sereine.

Aucune semaine ne se ressemble vraiment à l’ASE, mais globalement on peut dire que l’on passe une moitié de temps sur le terrain, au sein des familles ou alors en visite chez nos collègues assistants familiaux, là où résident les jeunes accompagnés.
L’autre moitié du temps, on participe à diverses réunions et on reçoit le public en entretien dans nos locaux, ou on se déplace en rendez-vous extérieur auprès des nombreux partenaires avec qui l’on collabore.

Dans le cadre de nos missions on rencontre forcément beaucoup d’enjeux sociétaux actuels, puisqu’ils concernent un certain nombre de familles accompagnées. Ainsi, au-delà des difficultés éducatives rencontrées, elles peuvent souvent être confrontés à la précarité, aux difficultés d’accès au logement ou à l’emploi, à l’augmentation significative des violences conjugales, etc.
D’autres part, le secteur géographique joue également un rôle important sur ces aspects. On peut voir une nette différence entre milieu urbain et rural, sur des sujets comme le développement et l’utilisation du numérique, l’accès aux transports, ou l’isolement social par exemple.

Au sein du Conseil Départemental, un éducateur enfance a justement plusieurs opportunités de mobilité.

Il y a par exemple la possibilité d’exercer les missions d’éducateur enfance spécifiques auprès des jeunes Mineurs Non Accompagnés, rejoindre le Service Protection Juridique des Mineurs en exerçant les missions liées à l’adoption et la filiation, ou encore devenir chargé d’évaluation ou de recueil des Informations Préoccupantes au sein de la CRIP.D’autre part, les professionnels également intéressés par l’aspect managérial, la coordination, et davantage de responsabilités, peuvent s’orienter vers différents postes d’encadrements, nombreux au sein de la collectivité.

On considère le métier d’éducateur enfance comme un métier à impact car on intervient réellement au sein de la sphère privée des personnes accompagnées. On se retrouve dans l’intimité des familles, avec bien sur toute la retenue, la discrétion et la pudeur que ça demande. L’objectif étant, via les échanges, les outils proposés, de permettre à ces familles d’engager un mouvement, d’évoluer vers un modèle éducatif plus adapté aux besoins des enfants et qui correspond également à leurs valeurs, leurs cultures, leurs vécus. Puisqu’à terme, l’idée reste qu’ils n’aient plus besoin de ce soutien éducatif.

Quand on sort du diplôme et que l’on prend ce type de poste, on peut rapidement se demander si on est légitime, au regard de l’âge et du manque d’expérience.

Pour pouvoir dépasser ça c’est important de s’appuyer sur les expériences de ses collègues, de ne surtout pas hésiter à poser toutes ses questions, à exprimer ses doutes, ses craintes, etc…Mais surtout je conseillerais de principalement profiter des nombreux échanges et temps partagés avec les jeunes, ainsi que les familles, qui nous apprennent et nous font évoluer tous les jours.